Rádio Escola na CEM Macieira

Incentivando a leitura e a oralidade.

Cultura digital na CEM Macieira

A Cultura digital na CEM MACIEIRA from Tatiana Scalabrin

Investigar, Refletir e Aprender

TEXTO COLETIVO:

Vivemos em uma sociedade da aprendizagem, na qual aprender constitui um elemento importante na formação do ser humano. O fato não é apenas aprender, mas aprender de maneira diferente, pois estamos diante de uma nova cultura, uma nova era no processo de aprender. O desafio que a escola encontra é apropriar-se de novas maneiras para ensinar, ou seja, transformar os espaços, criar mecanismos utilizando tecnologias para acessar a informação e ter a capacidade de dar sentido ao que adquiriu e transformar em conhecimento.

            Segundo o texto lido a busca por informação exige criar condições para que os alunos possam estar engajados com os fundamentos da pesquisa, possam aprender conteúdos por meio de projetos com base na investigação, pois alunos já trazem consigo as influências das tecnologias, a escola deve então de acordo com esses avanços utilizar-se deles como ferramenta de comunicação e gerenciamento de informações. A aprendizagem baseada na investigação é um caminho para superar os antigos métodos para ensinar, construir um planejamento utilizando as TDIC é estabelecer uma ponte entre a teoria e prática, levando em conta os estilos e ritmos de aprendizagem de cada estudante.

            O currículo precisa ser pensado de forma que seja possível o professor ter a mesma intimidade com as tecnologias que tem com os livros, para manter um ambiente com várias alternativas para a aprendizagem. As TDIC possibilitam novas formas de ensinar e aprender, tornando a aprendizagem mais significativa, formas com que o aluno goste do que está fazendo. Assim, como diz o texto, o desenvolvimento do web currículo evidencia possibilidades de superação da abordagem pedagógica alicerçada na transmissão de informações e aponta para a construído a partir da prática social, sempre com o objetivo da aprendizagem. Que seja possível o aluno superar suas dificuldades sentindo-se motivado a aprender, buscando uma forma significativa para realizar o trabalho.

            Com base na nossa realidade escolar, as TDIC estão sendo utilizadas para buscar informações, mas como está citado no retrato da escola “temos um longo caminho para trilha”, toda esta tecnologia disponível na nossa escola é vista como uma grande possibilidade de propor formas diferenciadas de ensinar. Os professores estão sempre estudando e se atualizando para melhorar suas práticas pedagógicas.

            Temos a consciência que estamos diante de uma nova perspectiva de educação, a familiarização dos professores com todos esses recursos, o acesso a informação e também a maneira   mais adequada. Pois a tecnologia não substitui o professor, mas mudam suas funções: passando de fornecedor para estimulador da curiosidade de seus alunos. Segundo José Manuel Moran: “Só alcançaremos uma educação de qualidade e uma nova didática se planejar e flexibilizar o currículo, tanto em atividades de presença física, como em atividades conectadas.  

Como aprendo?

Tópico 05: Como aprendo

Valéria Mathias

Podemos relembrar algumas informações sobre como foi nosso processo de aprender quando estamos frequentando o Ensino Fundamental, a alguns anos atrás, os recursos tecnológicos disponíveis eram poucos, não passava do quadro negro, das carteiras, lápis, livros e cadernos, um pouco diferente da realidade que nossos alunos estão encontrando hoje. Nós aprendíamos, pois não eram poucas as tecnologias tanta na escola como em casa, nossa escola não competia com o que víamos fora dela. Hoje o processo educacional é mediado pelas TDIC, oferece suporte e estrutura em um sistema de ensino que viabiliza e incentiva a aprendizagem dos estudantes.

Tópico 05: Como aprendo

Aprendo olhando, observando, conversando, ouvindo, discutindo, interagindo, pensando, reflentindo, através de leituras, assistindo filmes...Aprender é algo maravilhoso mas precisamos estar dispostos a aprender, estar prontos a aprender. Fui alfabetizada pelo método BARQUINHO AMARELO nos anos 80, um método totalmentre silábico. Tínhamos o quadro negro, muitos cartazes, cadernos e outros materiais, costumo dizer que eu era da 1ª Série Forte... as turmas eram classificadas assim. Lembro com muito afeto daquele tempo, em que aprendíamos tudo que nos era ensinado. Não existiam interferencias sociais na escola. A figura professor era muito respeitado e não tenho medo em dizer, que sem pensar na maneira como as coisas acontecaim , só sei que a maioria superava suas limitações. Hoje, temos uma escola totalmente diferente, com uma infinidade de recursos, que podem ser suporte, se o professor estiver disposto a usa-los. O conhecimento esta na nossa porta, os alunos são diferentes, mas em muitos lugares a aprendizagem não acontece ... precisamos refletir... precisamos reconhecer as mais diversas formas de aprender... interagir com elas e mostrar aos alunos e a nós mesmos o mundo maravilhoso que é o APRENDER.

CEM MACIEIRA – CONTRUINDO SUA IDENTIDADE DIGITAL

Depois de vários dias observando, refletindo e analisando documentos já é possível perceber como alguns recursos tecnológicos vem sendo usados dentro do ambiente escolar e no cotidiano social das famílias.

O primeiro passo para o surgimento de uma cultura digital dentro do ambiente escolar foi a chegada do Laboratório e-proinfo juntamente com a internet. Neste momento foi possível entender que realmente não tinha como voltar atrás, que o professor precisaria aprender a usar estes instrumentos a favor da aprendizagem. Surgiram então muitas dúvidas, muitas angústias. Talvez a mais intensa estava relacionada no que diz respeito a que espaço o professor teria dentro da escola, já que a partir do computador e da internet o aluno teria a possibilidade de ter acesso aos mais diversos conhecimentos, caminhos estes que poderiam trilhar de acordo com suas expectativas. Muitos professores acreditaram que seriam substituídos por estas máquinas.

Claro que hoje, já é possível compreender que toda esta cultura digital veio para somar dentro do processo de ensino-aprendizagem e que a forma como o professor utiliza estes recursos é que vem a determinar o sucesso ou não das atividades propostas.

Dentro da CEM Macieira como em diversas escolas municipais, os professores passaram a usar o laboratório para desenvolver outras atividades que antes não seriam possíveis. O sinal da Internet na CEM Macieira nem sempre funcionava o que gerava certo desconforto, certa frustração quando se preparava uma aula usando o laboratório de informática.

Por volta do ano de 2010 a CEM Macieira começa a receber carteiras informatizadas e lousas digitais. Hoje o município de Fraiburgo tem cerca de 1186 carteiras informatizadas para todas as turmas de 2^o. Ao 5^o. Anos e cerca de 70 lousas digitais. Estas vem sendo instaladas também em turmas de séries finais. Ter carteiras informatizadas instaladas na sala de aula, facilitou o planejamento das aulas, mas ao mesmo tempo limitou a forma de organização das carteiras que não podem mais se deslocar. Para o professor desenvolver trabalhos em grupo, por exemplo, precisa procurar outros espaços da escola. Os professores ainda sentem dificuldades para planejar utilizando o software da lousa digital, mas como ela está conectada com a Internet facilita para fazer atividades interativas coletivamente, visitar museus, interagir com imagens e outras possibilidades de atividades.

A sala do e-proinfo continua sendo utilizada, principalmente pelos monitores do Mais Educação, que muitas vezes desenvolvem algumas oficinas naquele espaço.

A CEM Macieira também tem uma Rádio Escola que também é utilizada nas oficinas do Mais Educação. Os alunos organizam a programação e desenvolvem o programa. Através da rádio escola estamos oportunizando aos alunos momentos de interação, de desenvolvimento da linguagem oral. Alguns alunos melhoraram aseu comportamento depois que passaram a participar desta oficina.

A Oficina de Fotografia é outra atividade realizada através do Programa Mais Educação. Foram adquiridas 5 máquinas digitais e os alunos passaram a ser estimulados e perceber os ambientes e fotografá-los. A intenção é fazer uma exposição no fim do ano com as imagens fotografadas pelos alunos. Acreditamos que esta oficina tem sido bastante importante pois os alunos passam a ser mais atentos a pequenos detalhes, a dar mais valor aos ambientes da própria escola e da própria comunidade.

O Programa Mais Cultura na Escola, está proporcionando aos alunos a possibilidade de conhecer outro tipo de tecnologia: a dos instrumentos musicais.
A CEM Macieira adquiriu um violão e 29 flautas doce que são usadas durante as oficinas. Através da música pretendemos melhorar a concentração dos alunos, além de oportunizar aos mesmos conhecer os mais variados sons.

A Comunidade do bairro Macieira compõem-se no geral de pessoas assalariadas , que trabalham em empresas da própria cidade. Pensamos que para as famílias também é muito difícil lidar com toda tecnologia que faz parte do cotidiano. Ter celular, Internet, Computador também é comum para algumas famílias. Pensamos ser urgente trazer este tema para reuniões de pais, orientando-os como monitorar o uso de celulares, computador, internet em casa, principalmente nas armadilhas que toda esta tecnologia oferece.

O celular ainda não é utilizado dentro do ambiente escolar como recurso pedagógico, talvez ainda precisaremos fazer muitas reflexões para que seja possível permitir o uso do mesmo.

Também são recursos utilizados nas atividades na CEM Macieira as calculadoras e o BLOG como espaço para divulgação das atividades desenvolvidas, interação entre a escola e a comunidade.

Para finalizar acreditamos ser fundamental a reflexão sobre uso das tecnologias dentro do espaço escolar e propor momentos de discussão e reflexão também com as famílias já que a maioria não sabe como orientar, nem como monitorar o uso de tamanha informação com seus filhos.

Temos um longo caminho a trilhar, toda esta tecnologia a disposição dos professores é vista, por nós, como uma possibilidade de propor formas diferenciadas de ensinar, de estimular o desenvolvimento integral do aluno.

TICs na CEM Macieira

CARTEIRAS INFORMATIZADAS

LOUSA DIGITAL

RÁDIO ESCOLA

MÁQUINA DIGITAL - Projeto fotografia na escola

RETRATO DA ESCOLA

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RETRATO DA ESCOLA

CEM Macieira - Programas e Projetos

Programa Mais Educação

O PROGRAMA

O Programa Mais Educação instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007 e pelo Decreto nº 7.083, de 27 de janeiro de 2010, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular, na perspectiva da Educação Integral.
Essa estratégia promove a ampliação de tempos, espaços, oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de educar entre os profissionais da educação e de outras áreas, as famílias e diferentes fatores sociais, sob a coordenação da escola e dos professores.
Isso porque a Educação Integral, associada ao processo de escolarização, pressupõe a aprendizagem conectada à vida e ao universo de interesses e de possibilidades das crianças, adolescentes e jovens.
O Centro Educacional Municipal Macieira trabalha com o Programa Mais Educação desde 2012, onde são atendidos alunos de 1º a 5º ano.

PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA

PROGRAMA MAIS CULTURA NA ESCOLA

 O Programa Mais Cultura nas escolas consiste em uma iniciativa interministerial, firmada entre os Ministérios da Cultura (MinC) e da Educação (MEC), com a finalidade de fomentar ações que promovam o encontro entre o projeto pedagógico de escolas públicas contempladas com os Programas Mais Educação e Ensino Médio Inovador e experiências culturais em curso nas comunidades locais e nos múltiplos territórios. 
   Em nossa escola o Programa iniciou hoje com a oficina de música, onde os alunos terão aulas de violão e flauta as quais será ministrada pelo professor Renato Goetten.

PROJETO EDUCANDO COM A HORTA ESCOLAR E A GASTRONOMIA

Nosso projeto "Educando com a Horta Escolar e a Gastronomia" passou por algumas mudanças. Como nós não possuímos muito espaço para cultivar, a opção foi disponibilizar as mudas para que as crianças cultivem em suas casas. Dessa forma, durante o dia de hoje (27/08/2014) os alunos estão participando de uma oficina com demonstrações de como podem cultivar as mudas em casa, isso tudo com a ajuda do Eli. 

Em breve, os alunos que participam da oficina de fotografia do Programa Mais Educação, irão visitar as casas e fotografar os locais onde foram cultivadas as verduras.

Histórico da Escola

A Escola

O Centro Educacional Municipal Macieira foi criado no ano de 1988 e se chamava Escola Municipal Macieira. A escola foi criada com intuito de atender a  população do próprio bairro e também do Distrito Industrial Liberata.
Em 24 de março de 2006 de acordo com o decreto nº 034 a escola passou a denominar-se de Centro Educacional Municipal Macieira.
O Centro Educacional Municipal Macieira é uma unidade escolar pública,  que tem por objetivo proporcionar a todos os seus alunos uma boa  aprendizagem com professores capacitados, competentes e qualificados,  que se dedicam completamente a seus alunos, pois o relacionamento entre  professor e aluno assume um papel de suma importância no processo de  aprendizagem.
Atualmente a escola atende alunos do próprio bairro e  também do bairro Liberata de 1º ano á 5º ano do ensino fundamental. Além do trabalho pedagógico desenvolvido pelos professores, os mesmos podem  contar com atendimentos especializados como: psicóloga e psicopedagoga.

Horário de Funcionamento: Período Matutino: 07:35 às 11:35

                                              Período Vespertino: 13:15 às 17:15

CONTATO

Endereço: Rua Mutzu - Bairro Macieira

Fraiburgo, SC - 89580000

Telefone: 3246-1431

E mail: escolamacieira@fraiburgo.sc.gov.br

Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital

A CEM MAcieira foi a escola selecionada a participar do curso de Espacialização em Educação ma Cultura Digital.

Estão participando os professores:

Valéria Mathias

Em relação ao Curso, estou buscando conhecimento para enriquecer a prática pedagógica, nosso município dispõe de inúmeros recursos tecnológicos, desde de lousas digitais, até computadores com acesso a internet para todos os alunos dos anos iniciais, mas existe um desafio do qual enfrentamos diariamente, que é realmente enriquecer nossa prática utilizando esses recursos, ou seja, integrar o currículo a utilização das tecnologias em sala de aula.

            Espero que essa especialização possa clarear nossa mente e expandir nossos trabalhos me sala de aula.

Maurício Francescatto

Ainda estou me adaptando ao meio das tecnologias, estou muito curioso em relação aos meios de ensino e aprendizagem com o envolvimento da tecnologia.

            Espero através do curso tirar dúvidas sobre seu funcionamento e quero que esse desafio seja muito produtivo no sentido de aprendizagem, no buscar saber o porque das coisas, aqui fica a minha dedicação e a certeza de novos conhecimentos.

Rosangela Luciano

Em relação ao curso espero que traga boas expectativas de como utilizar e estruturar a parte pedagógica no ambiente de trabalho.

A tecnologia está presente em todos os lugares e o professor tem que trazer isso para a escola, porque faz parte da vida de todos.

Essa tecnologia tem que estar presente na escola para conduzir o conhecimento que chega até o aluno de forma correta.

Ana Paula Pontel

Este curso veio para suprir com as expectativas de todo professor, é uma ferramenta indispensável para o educador na atualidade.

Espero que tenhamos ótimas trocas de experiências, conversas, muitos esclarecimentos de dúvidas, novos olhares para o mundo digital. Para que possamos mudar nossa metodologia de trabalho para melhorar a educação num todo. O educador juntamente com o aluno precisa estar preparado para o mundo com a nova era tecnologia. Precisamos de novas experiências, conteúdos... aprendizagem, espero encontrar neste ótimo curso.

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Marli de Fatima Fernandes Bento

 













 Representando o Núcleo de Tecnologia :

Tatiana Carla Scalabrin

" Ter a oportunidade de discutir e refletir sobre o uso das tecnologias no ambiente escolar é a possibilidade de quebra de paradigmas e a definiação sobre qual caminho seguir. Para mim será um momento de extrema importância já que o NTM Fraiburgo acabou de ser homologado e toda esta reflexão, esta construção coletiva será a possibilidade de oportunizar momentos parecidos com outros grupos de professores."